El blog "Comunicación y Patrimonio Mundial", relativo a la tesis de doutoramento de Artur Filipe de Santos, se encuentra registrado en la web: PHDweblogs.net
Bibliografia:
50 Obras Fundamentales para el Estudio de la Opinión Pública
1. Adorno, Theodor W., Else Frenkel-Brunswik, Daniel J. Lenvinson, and R. Nevitt Sanford. The Authoritarian Personality. Harper & Row, 1950.
2. Allport, Gabriel A., and Leo J. Postman. The Psychology of Rumor. Holt, 1947.
3. Almond, Gabriel A., and Sidney Verba. The Civic Culture: Political Attitudes and Democracy in Five Nations. Little Brown, 1965.
4. Berelson, Bernard, Paul F. Lazarsfeld, and William N. McPhee. Voting: A Study of Opinion Formation in a Presidential Campaign. Free Press, 1954.
5. Bogart, Leo. Silent Politics: Polls and the Awareness of Public Opinion. Wiley, 1972.
6. Campbell, Angus, Phillip E. Converse, Warren E. Miller, and Donald E. Stokes. The American Voter. Wiley, 1960.
7. Cantril, Hadley. The Pattern of Human Concerns. Rutgers University Press, 1965.
8. Centers, Richard. The Psychology of Social Classes. Princeton University Press, 1949.
9. Coleman, James S., Elihu Katz, and Herbert Menzel. Medical Innovation: A Diffusion Study. Bobbs-Merrill, 1966.
10. Converse, Jean M. Survey Research in the United States: Roots and Emergence, 1890-1960. University of California Press, 1987.
11. Dahl, Robert A. Who Governs? Democracy and Power in an American City. Yale University Press, 1961.
12. Deming, W. Edwards. Some Theory of Sampling. Wiley, 1950.
13. Dillman, Don A. Mail and Telephone Surveys: The Total Design Method. Wiley, 1978.
14. Festinger, Leon, Henry W. Riecken, and Stanley Schachter. When Prophecy Fails: A Social and Psychological Study. University of Minnesota Press, 1956.
15. Groves, Robert M. Survey Errors and Survey Costs. Wiley, 1989.
16. Hansen, Morris H., William N. Hurwitz, and William G. Madow. Sample Survey Methods and Theory. Wiley, 1953.
17. Hovland, Carl I., Arthur A. Lumsdaine, and Frederick D. Sheffield. Experiments on Mass Communication. Princeton University Press, 1949.
18. Hyman, Herbert H., with William J. Cobb, Jacob J. Feldman, Clyde W. Hart, and Charles Herbert Stember. Interviewing in Social Research. University of Chicago Press, 1954.
19. Inglehart, Ronald. The Silent Revolution: Changing Values and Political Styles among Western Publics. Princeton University Press, 1977.
20. Kahn, Robert L., and Charles F. Cannell. The Dynamics of Interviewing: Theory, Technique, and Cases. Wiley, 1957.
21. Katz, Elihu and Paul F. Lazarsfeld. Personal Influence; the Part Played by People in the Flow of Mass Communication. Free Press, 1955.
22. Key, V. O., Jr. Public Opinion and American Democracy. Knopf, 1961.
23. Kish, Leslie. Survey Sampling. Wiley, 1965.
24. Klapper, Joseph T. The Effects of Mass Communication. Free Press, 1960.
25. Lang, Gladys Engel, and Kurt Lang. The Battle for Public Opinion: President, Press, and Polls during Watergate. Columbia University Press, 1983.
26. Lasswell, Harold D., and Nathan Leites. The Language of Politics. Stewart, 1949.
27. Lazarsfeld, Paul F., Bernard Berelson, and Hazel Gaudet. The People's Choice. 2nd ed. Columbia University Press, 1948.
28. Lazarsfeld, Paul F., and Wagner Thielens Jr. The Academic Mind. Free Press, 1958.
29. Lerner, Daniel. The Passing of Traditional Society. Free Press, 1958.
30. Lipset, Seymour M. Political Man: The Social Bases of Politics. Doubleday, 1960.
31. Merton, Robert K., with Marjorie Fiske and Alberta Curtis. Mass Persuasion: The Social Psychology of a War Bond Drive. Harper, 1946.
32. Meyer, Philip. Precision Journalism: A Reporter's Introduction to Social Science Methods. Indiana University Press, 1973.
33. Mosteller, Frederick, Herbert Hyman, Philip J. McCarthy, Eli S. Marks, and David B. Truman. The Pre-election Polls of 1948. Social Science Research Council, 1949.
34. Mueller, John E. War, Presidents, and Public Opinion. Wiley, 1973.
35. Noelle-Neumann, Elisabeth. The Spiral of Silence: Public Opinion, Our Social Skin. Piper, 1980; reprint, University of Chicago Press, 1984.
36. Page, Benjamin I., and Robert Y. Shapiro. The Rational Public: Fifty Years of Trends in Americans' Policy Preferences. University of Chicago Press, 1992
37. Patterson, Thomas E., and Robert D. McClure. The Unseeing Eye: The Myth of Television Power in National Politics. Putnam, 1976.
38. Payne, Stanley L. The Art of Asking Questions. Princeton University Press, 1951.
39. Riesman, David, with Reuel Denney and Nathan Glazer. The Lonely Crowd. Yale University Press, 1950.
40. Rokeach, Milton. The Nature of Human Values. Free Press, 1975.
41. Schramm, Wilbur L. Responsibility in Mass Communication. Harper, 1957.
42. Schuman, Howard, and Stanley Presser. Questions and Answers in Attitude Surveys. Academic Press, 1981.
43. Sherif, Carolyn, Muzafer Sherif, and Roger E. Nebergall. Attitudes and Attitude Change. Saunders, 1965.
44. Smith, M. Brewster, Jerome S. Bruner, and Robert W. White. Opinions and Personality. Wiley, 1956.
45. Stephan, Frederick F., and Philip McCarthy. Sampling Opinions. Wiley, 1958.
46. Stouffer, Samuel A. Communism, Conformity, And Civil Liberties. Doubleday, 1955.
47. Stouffer, Samuel A., Edward A. Suchman, Leland C. DeVinney, Shirley A. Star, and Robin M. Williams Jr. Vol. 1, The American Soldier: Adjustment during Army Life; and Samuel A. Stouffer, Arthur A. Lumsdaine, Marion Harper Lumsdaine, Robin M. Williams Jr., M. Brewster Smith, Irving L. Janis, Shirley A. Star, and Leonard S. Cottrell. Vol. 2, The American Soldier: Combat and Its Aftermath. Princeton University Press, 1949.
48. Sudman, Seymour, and Norman M. Bradburn. Response Effects in Surveys. Aldine, 1974
49. Turner, Charles F., and Elizabeth M. Martin, eds. Surveying Subjective Phenomena. Russell Sage, 1984.
50. Zeisel, Hans. Say It with Figures. Harper, 1947.
Área clasificada y área de protección
La clasificación tuvo como objeto el área del burgo medieval, limitada por las murallas del siglo XIV. Ahí se localizan los más antiguos edificios de la ciudad, sus típicas calles y algunos de los más atractivos espacios públicos. Dado que el desarrollo de Oportofue un proceso acompañado de estrechas relaciones con el margen izquierdo del Río Doro, la propuesta de clasificación incluye aún la emblemática Puente D. Luis I, de la autoría de un discípulo de Gustavo Eiffel - Theophile Seyrig - y, el monumento que le queda sobrancero, el convento Agostinho De la Serra de Pilar. El área de protección coincide prácticamente con los antiguos arrabales de la ciudad medieval, tanto del lado del Puerto, como de Vila Nueva de Gaia. Esta última incluye la encosta en anfiteatro, donde se implantan las caves del Vino del Puerto. Del margen norte, forman parte la vieja clientela de Miragaia, la calificada cintura septentrional, cuya renovación se inició a partir del siglo XVIII, el ara balde antiguo de Santo Ildefonso y la escarpa de los Guindais y de las Fontainhas que, en socalcos, desde hasta al Río Doro. Extraído de la web "Destino Porto "
"En 1996, el ICOMOS visitó el centro histórico de Oporto(..) En Diciembre de 1996, en la ciudad de Mérida, en México la ciudad de Oporto es elevada a la condición de Patrimonio Mundial.".
Sacadura, João Paulo & Cunha, Rui (2000), Património da Humanidade em Portugal. Lisboa: Edições Verbo. Vol.11"
Muy cerca del Atlántico, Porto se levanta como un anfiteatro sobre la orilla derecha del Douro. Río arriba se extienden, sobre suelo esquistoso, los célebres viñedos...mas
"En la extremidad noroeste de España, sobre un promontorio aislado, la ciudad de Santiago de Compostela se alza en medio de un paisaje de colinas de Galicia. Hacia este lugar convergen, desde París, Borgoña, Auvernia y el Mediodía de Francia, las grandes rutas de peregrinación de la Edad Media"... ...mas
Portugal acoge, por primera vez, la Conferencia Regional del Secretariado de Europa del Sur y Mediterráneo de la Organización de las Ciudades Patrimonio Mundial. El encuentro está marcado para Évora y transcurrirá los días 18 y 19 de Abril. Con sede en Córdova, España, aquel es el mayor secretariado de la organización, ya que las suyas 56 ciudades representan más de un tercio de todas las ciudades clasificadas, de las cuales cinco son portuguesas? Évora, Angra del Heroísmo, Puerto, Sintra y Guimarães. Una de las intervenciones más aguardadas es a de el arquitecto Manuel Salgado, co-autor del recinto de la Expo?98 (actual Parque de las Naciones) y que recientemente ganó el concurso para la elaboración de un plan para la nueva centralidad de la capital italiana, Roma?.
In Visión, 21 de Marzo de 2005, pág. 22
(gracias João Paulo Meneses por este artículo)
"Con miras a el objetivo de preservar un patrimonio universal, que es de todos, para todos, verdaderos episodios de una historia secular, por veces milenar, que se desea pasar, como testimonio, para las generaciones vindoiras, de forma ininterrupta, urge, saber de que forma el fenómeno y contexto de la Comunicación puede auxiliar primero, la UNESCO, después las autoridades nacionales y municipales, instituciones públicas y privadas que de una forma o de otra interagem con el patrimonio clasificado, a preservar el relicario edificado que es el centro histórico de una ciudad como Oporto o Santiago de Compostela. De esta forma se proponen las siguientes cuestiones: existe aún formas estudiadas de la Comunicación relacionadas con el Patrimonio Mundial? De que forma es llevada a cabo la comunicación entre las autoridades nacionales e internacionales? Y entre esas autoridades y las instituciones? Los principales medios de comunicación social se interesan sobre este tema? La divulgación educacional y pedagógica existe? Si existe será que está siendo bien elaborada? Será que existe publicidad direccionada para este tipo de ?producto? que el Patrimonio Mundial, ya que se hace un excelente ?postal? turístico de cualquier ciudad?" Pasos del Desarrollo de la Tesis de Doctoramiento ?La Importancia de la Comunicación en la Atribución, Difusión Institucional, Mediática, Educacional y Publicitaria del Título de Patrimonio Mundial de la UNESCO. Los ejemplos de las Ciudades del Puerto y de Santiago de Compostela?.
Clique aqui para consultar la totalidad del documento (en formato pdf), relativo al trabaho final del Curso de Metodologia de Investigación en Comunicación, leccionado por la Profesora Doctora Aurora García González
Artur Filipe de Santos, licenciado por la Escuela Superior de Periodismo de Oporto, es periodista, docente, investigador y formador. Se encuentra en este momento a obtener el Doctoramiento en Comunicación por la Universidad de Vigo, es Director Pedagógico y docente de la Universidad Sénior Contemporánea y ministra formación profesional en diversas áreas relacionadas con Comunicación Social, Historia, Patrimonio, y Ciencias Sociales. Para coloquios, conferencias, congresos, formaciones y sesiones de esclarecimiento sobre esta temática u otras conectadas a la Historia, a la Comunicación Social, Filosofía y otras Ciencias Sociales contacte por la siguiente nº 964068452 o por el correo electrónico - arturfilipe@sapo.pt. Visite la web de Artur Filipe de Santos
Con 50 años de existencia, la Red de Escuelas Asociadas (Red PEA) es una de las más antiguas de la UNESCO. Fue creada para movilizar las escuelas del mundo en la realización de proyectos escolares destinados a fortalecer el papel de la educación en la promoción de una cultura de paz y tolerancia, así como la comprensión y cooperación internacionales. Desde su creación, la Red PEA participó en proyectos internacionales, regionales y sub-regionales en cuestiones como la protección del medio-ambiente; apreciación del patrimonio mundial; abolición de la esclavitud; prevención de la violencia en las escuelas; construcción de una cultura de paz y educación para el consumo sustentable, entre otras. Todas las escuelas, universidades e institutos técnicos pueden participar de esta red, desde que se comprometan con la UNESCO a desarrollar proyectos institucionales que promuevan algunas de las cuestiones arriba mencionadas. Existen 7.000 escuelas asociadas en todos los continentes. Cerca de 1.200 están en nuestra región.
.: Prevención de la violencia y construcción de una Cultura de Paz en las escuelas
.: El Patrimonio Mundial en las Manos de los Jóvenes
.: Educación para un Consumo Sustentable. La Red PEA es parte de la ejecución y continuidad del tercer foco estratégico del Proyecto Regional de Educación para América Latina y Caribe (PRELAC): "La cultura en las escuelas, para que estas se conviertan en comunidades de aprendizaje y participación", aprobado en La Habana en Noviembre de 2002. Nuestro trabajo actualmente se concentra en tres áreas:
.: Prevención de la violencia y construcción de una Cultura de Paz en las escuelas
.: El Patrimonio Mundial en las Manos de los Jóvenes
.: Educación para un Consumo Sustentable
UNESCO, Red de Escuelas Asociadas (2005). Extraído en 13 de Febrero de 2005 de la casa de campo de la UNESCO: http://whc.unesco.org/pg.cfm?cid=175
Visite la siguiente dirección: Lista de Blogs de compañeros de Doctoramiento - para acceder a la lista de blogs de mis compañeros del Doctoramiento en Comunicación, Publicidad, Relaciones Públicas y Protocolo, de la Universidad de Vigo. Al visitar esos blogs encontrará todo un mundo de conocimiento y experiencia relacionado con las temáticas de la Comunicación, desde su versión periodística hasta al marketing, no olvidando los recursos humanos y la accesoria de prensa.
Visite la página web del IPPAR (Instituto Portugués del Patrimonio Arquitectónico) relacionado con el Patrimonio Mundial y conozca de forma pormenorizada todos las informaciones relativas al patrimonio clasificado nacional.
"De los 690 bienes, de 122 Estados, que el Comité del patrimonio mundial inscribió en la lista del patrimonio mundial (529 bienes culturales, 138 bienes naturales y 23 bienes mixtos) 12 están localizados en territorio nacional:
1983 Centro Histórico de Angra del Heroísmo en Azores
1983 Monasterio de los Jerónimos y Torre de Belén en Lisboa
1983 Monasterio de la Batalla
1983 Convento de Cristo en Tomar
1988 Centro Histórico de Évora
1989 Monasterio de Alcobaça
1995 Paisaje Cultural de Sintra
1996 Centro Histórico del Puerto
1998 Casas de campo Arqueológicas en el Valle del Río Côa
1999 Floresta Laurissilva en la Madera 2001 Centro Histórico de Guimarães
2001 Alto Douro Vinhateiro
2004 Paisaje de la Cultura de la Viña de la Isla del Pico"
IPPAR, Patrimonio Português Inscrito en la Lista del Patrimonio Mundial (2005).
Extraído en 26 de Febrero de 2005 de la web del IPPAR: http://www.ippar.pt/patrimonio/patrim_mundial.htm
Visite la página web de la AMP (Área Metropolitana de Oporto), relacionada con Oporto, centro histórico Patrimonio Mundial de la UNESCO y conozca de forma pormenorizada todas las informaciones relativas al patrimonio clasificado portuense.
La editora Pandora publicó el libro «Portugal, Patrimonio Mundial», que reúne los 13 locales nacionales clasificados patrimonio mundial por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO). Esta publicación incluye el más reciente local nacional clasificado patrimonio mundial, lo de las viñas de la isla del Pico, en Azores. El autor del libro es Paulo Pereira, considerado uno de los mayores especialistas en patrimonio cultural portugués. In Diario Digital.
1 - Património Mundial
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2 - Cuidad de Oporto
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3 - World Heritage
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4 - UNESCO
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Creado por Artur Filipe de Santos, Periodista, Profesor, Formador y Investigador, alumno de Doctorado en Comunicación, Publicidad, Relaciones Públicas y Protocolo, por la Universidad de Vigo, España. Este es un Blog creado en el ámbito del módulo de Usabilidad y Gestión de la Información Pública en Webs de la Internet, ministrado por el Profesor Doctor Daniel Martí Pellon y es dedicado la comunicadores, historiadores y restante sociedad que se interesa por las vertientes comunicacionales relacionadas con el título de Patrimonio Mundial en el ámbito de la UNESCO. Este blogg pretende hacer un "brainstorming" de todas las cuestiones que se relacionen con la importancia de la comunicación en todas las cuestiones que se relacionan con el "Patrimonio Mundial", como por ejemplo la divulgación del Patrimonio en los medios de comunicación, en las escuelas, marketing relacionado con el Patrimonio. Este blog es una rampa de lanzamiento para la realización de mi tesis de Doctoramiento, que su temática ha a ver exactamente con todos los aspectos comunicacionales de la organización, candidatura, selección y atribución del título de Patrimonio Mundial, sobre la égida de la UNESCO, así como todos los aspectos relacionados con el propio patrimonio edificado, sea al nivel de la comunicación social, sea al nivel publicitario, no olvidando los objetivos pedagógicos. Ayúdeme con ejemplos extraídos de periódicos y revistas o publicidad institucional, etc, con nuevas fuentes investigación, como libros, direcciones de y-mail, entre otros. La preservación del Patrimonio histórico es deber de la Humanidad. No deje que la Historia muera en las nuestra manos. Junte-se a nosotros y aborde esta temática.
Gracias
Artur Santos